学校关系:如何为学校准备和制作在线宣传视频

早在我接触数字视频的几年前, 在线视频, 或者视频杂志和网站, 我在米德尔塞克斯学校找到了一份出版和公共关系协调员的工作, 这是一所位于波士顿外约20英里的小而受人尊敬的寄宿学校. 如果我今天开始做那样的工作, 为了宣传学校，我要做的第一件事就是拍一些视频放到网上, 但这是1992年, 我和学校里的其他人都没注意到录像. 

The school itself was eminently videogenic; just a few months before my arrival, 导演罗伯特·曼德尔选择这里作为电影的拍摄地 学校联系, 这部历史剧讲述了一所虚构的新英格兰寄宿学校的反犹太主义，帮助布兰登·弗雷泽和马特·达蒙开启了职业生涯. (作为学校公关人员，我的第一份工作就是想办法利用米德尔塞克斯大学在美国的曝光率 学校联系 同时将学校与电影所描绘的偏见分开.)

我喜欢这份工作的原因是有机会重新设计学校陈旧的季刊校友杂志, 并通过可读的文章和静态图像给它带来一些活力，这些文章和图像实际上试图传达学校生活的兴奋, 也避免了“让他们站在台阶上，然后开枪”的照片，以及多年来一直充斥在杂志页面上的毕业典礼演讲.

但工作中更重要的部分是日常公关和促销任务, 我没有公关经验, 寄宿学校, 或者新英格兰预科学校的竞争格局, 我真的不知道. 就在那时，我意识到寄宿学校并不适合我, 我有了一个平行的发现 使 学校的场景, 并将其使命完全内化, 它的理念是教育和抚养住在那里的青少年, 以及它旨在将自己与他人区分开来的方式, 类似的学校, 工作的核心是什么. 我的心也不在这上面.

所以我没有呆太久.

但几个月前，当《 DigiNovations, 一家领先的新英格兰视频制作公司，专门为公司工作, 学校和大学, 以及其他非营利组织, 给我发了一段他最近为米德尔塞克斯制作的短片, 还告诉我他会赚更多. 我以前见过威尔士和创新的工作, 尤其是他们为学术机构所做的工作, 并且知道他们对如何捕捉和传达机构使命有多么深刻的理解, 找出面试者的优点, 用他们得到的材料编织出无缝衔接的故事.

和, 当然, 我被这个想法迷住了, 本质上, 我在90年代初曾短暂尝试过同样的项目——通过文字和图片传达学校的活力——并将其带入在线视频时代. 我特别着迷于diginnovations ' Middlesex项目的弧线，因为它从一个视频演变成一秒钟, 然后是第三个, 随着威尔士与他在学校的联系人越来越多地接触，他们不断努力，通过他正在制作的一系列在线视频片段，从各个方面讲述学校的故事.

我在那里看到了第二个故事:一家视频工作室与客户密切合作，将他们的定位理念转化为视频, 并将单个视频项目扩展成一个有凝聚力的, 视频驱动的推广/定位方案. 写这篇文章时, diginnovations和Middlesex还没有完全做到这一点, 在将一个全面的视频系列计划付诸实施方面.

但正如我在马萨诸塞州的DigiNovations工作室采访怀特·威尔士时所发现的——我们将在两部分的系列文章中记录这一过程——对话继续朝着这个方向发展, 随着项目的推进，威尔士将同时担任摄像师和全方位媒体顾问. 这让diginnovations成为了一个有成就的制作工作室应该做的事情:而不是简单地制作零散的视频, 根据需要随需应变/, 但是，在视频如何适合一个机构的总体宣传和定位工作，以及如何推进和塑造这些方面，他们可以提供专业知识.