高等教育中的流媒体视频发展缓慢

In 最近的一篇博客文章, 流媒体的 丹·雷伯恩回顾了流媒体行业成立20周年. 他标志着1995年4月RealAudio 1的发布.作为行业的诞生. 我也一直在思考这个领域的演变，尤其是在教育方面.

尽管教育工作者似乎花了很长时间才完全接受流媒体, 学院和大学是最早的采用者之一. 当大多数家庭只有拨号上网时，很容易接入宽带互联网, 一些教职员工可以拼凑百家乐软件进行实验. 通常，这只需要一个免费或低成本的服务器许可证和一台足够好的计算机来完成服务. 尽管如此，在过去20年的大部分时间里，流媒体教育才会走向成熟.

我第一次接触流媒体是在1997年左右，当时我还是一名研究生. 作为研究生助理，我在一个语言实验室工作，该实验室部署了一个真实服务器, 主要是作为技术娴熟的教师的试验场. 因为我有强烈的兴趣, 我的任务是理解它，并弄清楚它可能如何使用.

过了几年，我所在的部门才开始认真考虑提供流媒体服务. 当我在2000年开始我的第一份全职工作时，就发生了这种情况. 我开始把学生们在语言实验室里用磁带听的外语课程数字化, 目的是把它们放到网上. 这是一个有趣的过程, 但这是一个挑战, 因为我们的服务水平很快就从“祝你好运”变成了“必须在那里”.”

我还清楚地记得，那些没有准备好的教员对我的抵制. 我找到了一位愿意调查同事们恐慌的教授作为盟友. 他发现，有几个教员的电脑太旧，速度太慢，甚至不能播放音频流. 完全可以理解, 他们推断，如果学生有类似的问题, 那就会影响到他们的任务.

在我的部门开始制作和提供视频的头十年里，类似的情况也会出现. 质量的每一步进步和带宽的相应增加都需要仔细考虑. 虽然住在宿舍的学生可以使用高速的校园网络, 我们还必须考虑到那些连接缓慢或占用带宽的校外学生. 相信我, 如果学生在考试前一晚不能看规定的视频, 不管你的基础设施是否有问题，你都会听到的.

你看到, 大多数教育工作者负担不起，甚至不知道在线视频平台可以自动转码和编目他们的视频, 根据需要匹配用户的带宽. 相反，我们只是手动转码, 通常以多个比特率, 上传文件到服务器, 张贴网站的连结, 抱着最好的希望. 原始，但功能齐全.

因此，当第一批为教育设计的ovp在21世纪后期出现时，对于我们这些在第一线工作的人来说，这绝对是一个启示. 这是一个巨大的飞跃，因为我们可以重新分配以前专门用于跟踪文件的工作, 版本, 和链接, 把更多的时间花在制作更好的视频上.

尽管这些担忧现在看来有些古怪, 在线学习专业人士仍然必须处理兼容性问题. 尤其是向移动设备的转变仍然是一个挑战. 然而，就在几年前，你可能会告诉一个班级，他们必须在一台真正的电脑上观看他们的视频作业, 如今，越来越多的学生唯一的计算设备是智能手机或平板电脑. 当你分配不适合移动设备的视频时，这就变成了公平和可访问性的问题.

现在我很清楚，大多数教育工作者并不害怕网络媒体. 相反，他们理解支持服务就是对涉众做出承诺.

今天的视频丰富的教育是建立在那些早期的实验和前瞻性管理者所承担的风险之上的. 过去的二十年可谓是波澜起伏. 我很期待接下来的创新.

本文发表于2016年4月/ 5月号 流媒体杂志 “21年的流媒体."