如何选择高校视频管理系统

A 早在三巨头的广播时代，就有一条公认的讽刺智慧:“如果你不是付费用户, 你就是产品.“今天, 这种说法已经从诙谐的评论变成了赤裸裸的真理, 虽然服务条款里写得很隐晦. 以社交网络为中心的视频主持人在管理学校的身份和接触最广泛的受众方面表现出色, 但它们也带来了一些问题. 例如, 视频结束后, 这些平台可能会推荐其他不合适或与学校信息相悖的视频. 也, 这些平台的目的是在学校社区与之互动时，为自己的目的收集和使用数据. 当学校从免费视频托管过渡到视频管理系统(VMS)时，他们要么付费，要么自行托管, 其主要动机通常是为学生和教师提供一个视频流选项，而不会将学生的教育活动与他们新生的消费者数据混合在一起.

Easily managed control over viewer access is one advantage to adopting a video platform; control over student data is another. 任何适合学校的视频平台都可以与学校的单点登录解决方案集成, 更典型, 通过学校学习管理系统(LMS)内的学习工具互操作性(LTI)标准. 后一种解决方案, 特别是, 限制学生观看某一特定课程的视频是理想的吗. 学生和老师都有权利保护自己的隐私，不被那些没有上过这门课的人所侵犯，而不被那些上过这门课的学生所侵犯, 类似于实体教室建立隐私期望的方式. 这对于保护教师的讲课视频内容很重要, 但, 更关键的是, 学生的隐私，当涉及到任何视频上传活动的分配. 完成他们的作业, 学生不应该被要求把自己的视频放到公共网络上, 它可能会以各种令人不安的方式被滥用.

另一种控件是无需更新嵌入内容的HTML即可更新内容的能力. 事实上, 这是十多年前促使我为我工作的学校采用虚拟机的杀手级功能. 可以预见的是，某一特定主题的课程讲座会随着新的事实的了解或例子的过时和不相关而更新. 能够在LMS中更新视频条目很方便，而不必找到和替换视频出现的每个实例(就像您所希望的那样，如果视频的新版本只是一个不同的视频，就加载它的url而言)。.

这些是必需品, 此外，供应商还承诺在LMS和视频播放器中提供可访问的用户界面, 以及提供视频字幕和其他可访问性元数据的可行解决方案.

除此之外, 视频平台的与众不同之处在于，它们能很好地满足不同学校的特殊需求. 你们学校有计划在教室里安装固定摄像机吗? 您必须评估与VMS交互的讲座捕获硬件的长期成本和可持续性，以及它的解决方案工作起来有多方便. 您的学校是否希望VMS也管理数字标牌展示和其他大众传播? 你的学校希望视频平台直播体育和其他课外活动吗?

最终, 成本将是最重要的评价标准, 特别是当你决定退出平台时，你需要支持吸收现有内容和从平台上退出内容的隐性成本. 如果平台成本随着使用而增加, 使用量如何计算?, 以及管理这些使用成本有多容易? 例如, 如果订阅费用的主要组成部分是基于存储, VMS查找和清除不再使用的旧内容有多容易? 最后, 明智的做法是与已经选择了平台的同行学校联系，并决定你的学校愿意容忍什么样的买家后悔.

[编者注:本文发表于11 / 12月刊。 流媒体 杂志的标题是“为你的学校精明”."